與分數和平共處：父母對孩子合理的期待，
是保持淡定的第一步！
作者：時報出版
親子關係什麼時候會開始破裂？答案是：小學一年級的第一次期中考！
不少在孩子小學前主張「快樂學習」的爸媽一看到孩子拿了九十分的考卷回家，就不由得嘮叨：「這麼簡單也會錯？」；再聽到班上好幾個同學科科一百分，不免又衝口多責備了幾句：「你們班上一堆一百分的，怎麼就沒有你呢？」。若再攤開考卷一看，孩子每一題都會，卻都是粗心出錯，就更火冒三丈了！
分數是離間親子關係的殺手
孩子進入學齡後，如果父母沒有意識到要學會健康、正確面對孩子的分數，孩子也沒有學會樂觀進取地與自己的分數和平共處，那麼親子之間便會定時瀰漫著一股緊張壓力。
樂觀、淡定看待分數，絕對不是抱著無所謂的心態。在目前一片推動「翻轉教育」的聲浪中，不少父母錯誤解讀以為從此可以棄成績於不顧，於是不論每一次孩子的測驗結果如何，皆不重視、不檢討、不追究，孩子學習上的瓶頸，當然就無法被偵測，更可能愈積愈多，而再難突破。
另一種相反的態度則是非常嚴正地對待每一次大小考試的成績，只要有一次失 常，就彷彿世界末日，直接連結到非常失敗的自我形象。
當孩子的同學說：「他說一定會被妳狠狠揍一頓！」
小兒子鈞鈞從小一開始，不論大考、小考，一放學，都還沒進門，就會急著跟我報分數；而才坐下來，他就急著拿出考卷告訴我有哪些地方考壞，把考試看成天大的事。
當然，看到不該錯而錯的地方，媽媽我會忍不住連珠炮，有時候看到粗心錯就失掉了十多分，相當氣結，難免嚴加斥責，以為這樣能杜絕鈞鈞的失誤。
當然，看到不該錯而錯的地方，媽媽我會忍不住連珠炮，有時候看到粗心錯就失掉了十多分，相當氣結，難免嚴加斥責，以為這樣能杜絕鈞鈞的失誤。
有一次期中考剛考完，我在路口值勤交通導護，隔了四公尺，我看到鈞鈞和同學一起走向我，當下那位同學大聲爆料說鈞鈞的數學考得慘爆了，竟口無遮攔道：「鈞鈞說妳一定會狠揍他一頓！」，我當下既錯愕又尷尬。
接著，我便心不在焉的指揮交通，直想著這胡說八道的孩子到底在想什麼？
然後，一連串小子緊張回報分數的畫面一一閃現，面對自己粗心錯誤卻不知所措的徬徨小臉印現在我的腦際。我這才意識到，兩位哥哥可不曾有過這些反應，倒是鈞鈞，因為是老么，特別黏媽媽，也特別在意媽媽的反應，而我也始終用相同的標準來要求他，造成他得失心頗重，深怕失去媽媽的愛。
我這才大夢初醒，面對得失心如此深重的孩子，可得沉著以對。
這類過度渲染成敗的孩子特別需要家長的淡然，他們需要一股平衡的力量把他們拉回正確的自我形象，以保持健康的學習心態，以免壓力過大而身心失衡。
從此，每次鈞鈞要跟我報分數時，我也不特別阻止，就輕描淡寫說：「嗯，好，你先洗手吃點心再說！」 當鈞鈞抱著爛分數一臉頹喪時，我也故意先迴避，並刻意提醒自己平和回應：「你先自己訂正一下，把錯的弄懂就是了，我忙完了再來看喔！」
盡力達到的位置，就是最好的位置
我家三小子在讀書方面都不是頂尖菁英，都必須下苦工才能獲得相對應的成績，甚至有時候「一分耕耘，卻得不到一分收獲」。
大部分的孩子也都屬凡夫俗子，學習過程都逃不出這樣的磨難。因此，我覺醒到有兩件事是父母一定要認真學會的：幫助孩子找到自己的定位，以及，幫助孩子訂定最合情合理的目標。
有天，九年級的凱凱因模擬考成績起伏不定，擔憂地問我：「麻，如果我該讀的都讀了，最後仍考得不盡理想，該怎麼辦？」
我回答：「不怎麼辦！阿不然哩？」
我回答：「不怎麼辦！阿不然哩？」
話鋒一轉，我接著說：「但是，要捫心自問，是否問心無愧，真的盡了力？是否針對問題有徹底檢討？有想辦法克服嗎？是否需要協助，也願意敞開心胸一試呢？如果反省自己，確實盡心盡力了，那麼那個結果，對你而言，就是最好的結果。」
「經過無數考試之後，有些人會發現自己很會考試，但有些人卻不見得。很不幸的，在學生時期，人們會把『考試能力』當成最重要的指標。既然你身在其中，那麼這段時間，務實的用功、現實的去磨練一定的『考試能力』是必要的。」
我接著提點他認清、並接受在考試制度下自己所在的位置：「依照『考試能力』產出的結果，你會被暫時放在一個相對應的位置，不論位置高或低，只要是盡心盡力取得，就是『最好的位置』。因為，那就是在此階段『最適合你的位置』」
但我也必須讓孩子清楚，這只是個「暫時」的位置：「媽媽同時要告訴你一件幸運的事，那就是離開學校，你會發現『考試能力』只是諸多能力中的一項而已，社會要的，遠超出此單一能力，比如領導力、創新力、溝通力、表達力、合作力、 毅力、靈活度等。」
「聽到這兒，你可能會鬆了一口氣，但我要說的是，社會要求的能力指標對大多數人而言，反而是更嚴苛的，競爭也更殘酷，到時候每個人的位置，就不是簡簡單單一個『分數』所能決定，而是在社會上真正能適切存活的『生存能力』。」
「出社會後，我們每個人同樣也會被放在一個相對應的位置，屆時，你依然需要成熟豁達地去面對—只要是盡力達到的，就是最好、也最適合你的位置。」
讓努力的傻勁，變為成功的衝勁
在九年級屢次受到模擬考重挫的二小子凱凱，每次一考完模擬考，臉上總是掛著一抹自然又輕鬆的笑靨，但是卻一次次吐出非常沉重的話語。
第一次模擬考，他跟我說：「馬麻，我考得還好，但不如我自己的預期。」
第二次模擬考，他則說：「麻，這次考得比上次糟一些！」
第三次模擬考，他又堆著誠懇地笑容據實以報：「麻，這次是我有史一來考得最糟的一次！」
第二次模擬考，他則說：「麻，這次考得比上次糟一些！」
第三次模擬考，他又堆著誠懇地笑容據實以報：「麻，這次是我有史一來考得最糟的一次！」
到了最後一次，不待他開口，我也早就猜得出他的答案，他再次輕鬆自若又直截了當：「麻，其實這次才是最糟的！」
隨著模擬考成績，我已暗自在心裡不斷調降了凱凱的目標志願，但我從未開口給這孩子任何的要求、打擊、威脅或責罵。不過，這小子每一次考完，似乎絲毫不受任何影響，每天該讀的書沒少讀，該檢討的錯題也很認真地訂正。
有一天，我無意中翻到他做過的數學模擬考題，每個題本上面都有三種筆色，鉛筆、藍色、紅筆，封面都寫著這三種筆色大大的「ok」字樣。
他跟我解釋道：「我的數學老是考不好，我知道自己不是考試天才型，所以每一個題本都逼自己重做三次！」
這等傻傻的精神我看在眼裡，著實感動，還有什麼比此更難能可貴？
家裡三個孩子在學業與考試上都屬於必須辛勤耕耘的「地才」，但是從每次凱凱毫不隱瞞真實成績的自若反應、談笑如常的誠懇表情，我知道我能給三小子學習上最大禮物就是這等堅實的「自信」與「樂觀」。
人生何處不崎嶇？樂觀與自信，就不會輕易放棄，不放棄，終能累積，能累積，終有所獲。皇天不負苦心人，凱凱最後竟然考進了聲望很不錯的學校。
